一个爱国华侨群体家乡办学的样本
2014-10-21 12:39:45   中国涪陵网   评论：0

　　——福建师范大学闽南科技学院努力建设合格的应用技术型民办学院

　　今年9月底，合泰半导体（中国）有限公司派人专程来到福建师范大学闽南科技学院考察，商讨校企共建实验室等事宜。合泰半导体（中国）有限公司是全国多个省份“合泰杯”单片机应用设计竞赛的冠名单位，在业界声名远播。该公司为何对福建师范大学闽南科技学院产生浓厚兴趣呢？

　　原来，在2014年福建省大学生“合泰杯”单片机应用设计大赛中，福建师范大学闽南科技学院俨然成为一匹黑马，竟有12支参赛队伍分别获得一、二、三等奖，获奖数占总奖项数的22%。据称，“闽科现象”或将改变该赛事的规则，因为一些评委提议“要对学校参赛队伍数量进行限制”。

　　“闽科现象”引起合泰半导体（中国）有限公司的高度关注，着实是一件了不起的事情，毕竟福建师范大学闽南科技学院办学才13年！

　　福建师范大学闽南科技学院是由13位菲律宾华侨组成的群体投资创办，2001年经福建省政府部门、国家教育部门批准成立，实施普通高等学校全日制本科教育，现任董事长为菲律宾东方企业有限公司总裁、菲律宾各界联合会名誉主席戴宏达先生。

　　福建师范大学闽南科技学院的成立，不仅是福建省最早成立的独立学院之一，而且是郑成功的故乡、泉州南安市目前仅有的一所本科高等学府。由此，也拉开了以戴宏达先生为代表的旅菲爱国华侨群体家乡办学、教育反哺家乡的序幕。眼下，福建师范大学闽南科技学院正在进一步创造条件、凝练特色，努力建设合格的应用技术型民办学院。

　　办学机制——

　　实行董事会领导下的院长负责制，享有教学、科研、行政和财务自主权

　　办学10余年来，福建师范大学闽南科技学院始终坚持“学生成才、家长放心、社会满意”的办学宗旨，秉承“仰望星空、脚踏实地”的校训，依托百年名校福建师范大学的优质教育资源，充分发挥地处重点侨区和闽南金三角的区位优势，积极探索新的办学机制与办学模式，不断提高教育教学质量。

　　而且，学院在办学定位上十分清晰：办一所以培养应用技术型人才为教育目标的本科高校，办一所具有侨乡特色、服务区域经济和社会发展的地方高校。

　　“学院把依法办学、依规办学作为立校之本、发展之基。”福建师范大学闽南科技学院邱永渠院长介绍，学院内部治理运行顺畅，董事会由办学双方组成，每年召开一次董事大会和多次董事长工作会议，审议学院发展规划、人员编制、招生计划和办学经费预算等重大事项；不定期召开由办学双方参加的董事工作会议，商讨办学的具体事宜，及时解决发展过程中的事情。

　　福建师范大学闽南科技学院副董事长戴宽南先生表示，学院具有独立的非企业法人资格，实行董事会领导下的院长负责制，坚持依法治校，实施民主管理，依法享受教学、科研、行政和财务自主权。学院日常重大行政事务由院长办公会研究决定，设置了学术委员会、学术评定委员会、职称评审委员会、职称聘定委员会、教学工作委员会等，并制定了相关实施条例，依法有序开展各项工作。

　　此外，学院还设立了中共福建师范大学闽南科技学院委员会，发挥政治核心和监督保障作用；设置了工会、共青团、学生会等组织，依照各自章程开展工作；设置教职工代表大会，使教职工依法参与学院民主管理和监督。

　　办学条件——

　　具有完备的办学条件，基本达到申请转设独立设置民办学院要求

　　旅菲华侨群体通过办学实现教育反哺家乡，那就必须真心实意办好学，不求回报。自办学以来，福建师范大学闽南科技学院坚持“规范办学”“依法办学”，切实贯彻落实国家教育部门有关规定，投入大量建设资金，不断改善办学条件，积极为学生提供良好的学习环境。为保障办学资金投入，《闽南科技学院章程》第四十八条明确规定：“学院为非营利性民办学校，出资人不要求合理回报”。

　　目前，学院拥有康美、美林两个校区，占地面积670.5亩，现有全日制在校生近8千余人。校园环境宜人，人文气息浓郁，具有完备的教学、实验、文化、体育和生活设施。

　　在师资上，福建师范大学闽南科技学院始终注重“高位嫁接”和“本土培养”并举，即一方面吸引福建师范大学资深教授、企业高层次人才来校任教，另一面采取多种措施大力培养自聘教师。目前，学院有教职工近500人，在专任教师中，有省级教学名师2人、省级优秀教师1人，有2人获得省五一劳动奖章、1人获得省级师德标兵荣誉。

　　学院还建有与教学相配套的语音室、计算机室和各类实验室204个，室内体育场所6个，实习、实训基地152个，校园信息化设施全面覆盖教学区。据统计，教学科研仪器设备总值4581万元，图书馆藏书85.7万册，均超过了国家规定的生均标准。

　　此外，学院康美校区环境优美，设备齐全，自建院伊始就自建污水处理系统，并于2010年再投入260多万元建成了污水处理量1500吨的污水生化处理站，污水经处理后各项指标均达标，有效解决了全校师生生活污水排放问题。

　　办学定位——

　　致力于服务区域经济和社会发展，开展有内涵、有深度、有特色的校企合作

　　“学院最大的办学特色是依托闽南区位优势，致力于服务区域经济和社会发展，开展有内涵、有深度、有特色的校企合作。”邱永渠院长介绍，学院先后与150余家企事业单位建立了校企深度合作关系，签订了共建实践教学基地协议，聘请了75位知名企业高级工程技术人员作为学院的客座教授、副教授、专业顾问、兼职教师等。

　　据介绍，福建师范大学闽南科技学院现有22个本科专业，均与区域经济和社会发展紧密挂钩，且工科类专业占专业总数的六成以上。各专业还与地方产业建立了合作关系，如应用化学、环境科学专业与泉州泉港石化基地对接，光信息科学与技术、电子信息工程等专业与南安市光伏基地对接，服装设计与工程专业与泉州服装基地对接等。

　　2011年起，学院开始大力实施“订单式”人才培养，先后与中宇集团、森源家具集团、奋安集团等单位签订“奖助学金共建”、“联合培养方案”等协议，成立了“中宇班”、“森源班”等冠名班，企业与学生双向选择，通过校企双方动态开设课程、共建实践教学基地等举措，保障人才培养质量和学生就业。

　　“稳定的校内外实习和实践基地，为学生的学习、实训及毕业设计等环节提供了广阔的锻炼平台。”戴宽南副董事长介绍，截至今年6月，学生先后有4600多人次到合作企业实习实践，有200多人在合作企业完成毕业设计（论文），有1200多人到合作企业就业。

　　办学成效——

　　连续多年毕业生就业率高达98%以上，连续3次被评为“省就业工作先进集体”

　　“教育教学质量是学院生存和发展的生命线，也是教育反哺家乡的基石。”邱永渠院长表示，学院始终把提高教育教学质量贯穿于学院教学工作的全过程，贯穿于人才培养的全过程，并围绕内涵建设和校企合作进行了多层次的改革，取得了一定的成效。

　　一是探索“校企置换学习及实习”教改新模式。即在严格考查、协商、验证企业的师资、环境及设施等条件后，通过课程置换的方式，将大四上学期的部分专业选修课的授课任务委托企业承担，真正实现让学生“做中学、学中做”。

　　二是倡导“实习——毕业设计——就业”联动机制。即以市场需求为导向，以适应企业岗位需求为目标，以能力培养为核心，使学生在企业实习时顺利实现“实习、毕业设计、就业”有机结合。

　　三是推进教师与有关单位开展“产学研”合作。在积极引导教师深入企业实践的基础上，学院多次与南安市科技部门、市公务员部门沟通协调，推荐教师加入市科技部门专家库、人才库，让有实力的教师参与企业新产品开发和技术研发，带动企业技术创新。目前，已有多名教师通过该渠道获得专利和横向课题。

　　正是得益于学院搭建的各种实践平台、推行的教育教学改革，学生专业技能与综合素质明显增强。近年来，学院已获得15个国家级别的、78个省级大学生创新创业训练项目，学生获得各类专利4个，并在全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、全国大学生光电设计大赛、“中华杯”国际服装设计大赛、全国大学生艺术展演等赛事中获省级以上奖项百余项。

　　由于毕业生高素质、高技能，学院毕业生备受各用人单位青睐。连续多年，学院毕业生就业率高达98%以上，2013届毕业生就业率更是99.24%，是全省仅有的一所独立学院连续3次被授予“福建省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。（超 凡）

(来源:中国教育报)