导读：进入2014年，今年备受关注的学生减负、异地高考等焦点问题在高考来临之前再次成为人们热议的话题，在十八届三中全会以后，我国对深化教育改革进一步明确了实施步骤，回顾教改历史。
进入2014年，今年备受关注的"学生减负"、"异地高考"等焦点问题在高考来临之前再次成为人们热议的话题，在十八届三中全会以后，我国对深化教育改革进一步明确了实施步骤，回顾教改历史，可以看出我们的教改历程是漫长和曲折的，《国家中长期教育改革发展规划纲要》发布至今已经四年有余，却依然围绕总体目标和基本框架而旋转，教改需要国家层面去推动，但在实际的推动过程中，最终会落到地方，通过这些现象我们能看出教育行政部门坚持"渐进式"方向的改革脉络为主，但如果在全国范围内试验的话，影响面太广，风险也更大。所以综合当前情况，我国教改现在所面临的是"渐进式之困"。
从1977年恢复第一次高考以来，我国每年都会发布或大或小的教育推进政策，然而具有标志性的政策，会在某个时期助推教育发展的速度，任何大的改革，都会具有两面性，或好或坏，而今天的教育改革标志性之一的"高考"首当其冲。高考制度改革牵一发而动全身，具有高利害性和高风险性。高等学校关注的是如何落实招生自主权和科学选拔人才，家长关注的主要是保障考试公平和教育公平；而站在全社会整体利益的立场上，这一制度必须能够引导和促进中小学的素质教育，保障亿万少年儿童的健康成长。高考改革之难，在于价值和目标的冲突，有可能会陷入一种难以自我超越的怪圈。由于担心道德环境影响考试公平，重视高中学业成就和综合素质的措施，往往难以推进。因而，不仅需要深入的社会动员、形成改革共识和合力；更重要的是要通过保障公平的招生录取制度建设，建立公众的信心，从而推进考试和评价制度的改革。这会对教育主管部门、高校和高中形成重大考验。虽然如此，但现行考试招生制度存在着评价标准相对单一、选拔方式相对单一、入学通道相对单一等"一考定终身"的弊端，这样对显然随迁子女的学生群体来说无非是不公平的。而高校招生"唯分数论"等问题，难以适应国家对各类人才的选拔培养需要，难以适应学生全面而有个性发展的需要，难以适应高等学校多样化办学、特色办学"的需要，所以深化考试招生制度改革势在必行。
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》已于日前发布。这一《意见》的实施充分保障了教育公平。深化考试招生制度改革已经正式开始，高考招生制度对基础教育具有引导作用，深化高考招生制度改革就是扭住了整个教育体制改革的关键。同样"义务教育均衡发展和保障教育公平"、" 加快发展现代职业教育" 、"现行高等教育制度存在的挑战"等热点，在未来一段时间内也将是我国教改所要面临的机遇和挑战。
2014年是全面深化改革的元年，教育改革作为深化改革的重点，以前所未有的态势向纵深推进，很多困扰中国教育发展的热点及难点问题急需探讨，更多教育改革经验亟待总结交流。回顾历史，筹划未来，同时为展示我国教育的发展成果和经验，进一步对当前一些教育问题深入探讨，近日据记者获息，由中国教育发展协会发起的中国教育发展高峰论坛即将召开，中国教育发展高峰论坛自07年举办首届以来，以推动中国教育事业改革与发展为己任，经过历届会议的洗礼，已然成为我国教育改革理论研讨、实践交流、教育品牌展示高端平台。活动组委会届时将邀请教育部相关领导，国内教育家、学者等权威人士对教育政策进行研究解读和专业指导，学习教育改革方针，激辩中国教育在改革上遇到的热点、焦点问题，探索未来中国教育改革趋势，协助政府调研和制定有效的教育政策，从而帮助政府与学校建立更好的教育治理体系与特色学校，为深化教育领域综合改革做出新的贡献。针对当前时期召开的专业性论坛，此项活动具有特殊意义，本站记者会继续报道此次盛会，第一时间直播详细动态。
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