生物课上同学们拿着“染色体细胞”道具跳起了《小苹果》 记者谭萍文许俊文摄影
生物课是不是有些枯燥，知识点不好记？郑州四中的高中生们恐怕没有这些烦恼，因为他们的生物老师将知识点编入脍炙人口的流行歌曲《小苹果》，一边唱一边就记住了难点。
【现场】课前，师生玩转生物版《小苹果》
“你是我的小呀小细胞儿/有丝分裂我的骄傲/相同的基因均分新的细胞/这招数实在是高高高高高……”上午第三节生物课前，郑州四中高二(6)班传来歌曲《小苹果》的旋律。不过，如果仔细听会发现，这首《小苹果》的歌词和生物课有关。
推开教室的门，记者看到，该班学生正在生物老师李会敏和牛旭毅的带领下，集体高唱生物版《小苹果》。唱到比较high的时候，学生们还手拿“道具”模拟细胞分裂，边唱边跳。
没错，这首生物版《小苹果》由李会敏和牛旭毅两位老师共同创作完成。李会敏负责作词，耗时两三个小时；牛旭毅负责制作视频动画，耗时6个多小时。国庆节前，这部作品完成后被上传至优酷网，短短两天点播量就达千余人次。
【创作】《青花瓷》、《北京欢迎你》都被改编
“把知识点改编成流行歌曲，能激发学生学习的兴趣。”李会敏说，她2007年开始把流行歌曲改编成生物歌曲，之前她还根据歌曲《青花瓷》、《北京欢迎你》的旋律创作了《细胞欢迎你》、《喜欢叶绿体》、《细胞呼吸》、《爱到细胞深处》四首歌曲。
“如果能让歌曲和视频结合，岂不是更好？”李会敏想。可她不会做动画、视频，于是牛旭毅老师成了她的创作“搭档”。
“把流行歌曲改编成学科歌曲，在全国其他学校也有范例。”牛旭毅说，相关教育专家对这样的改编也给予了关注和支持，认为用一些朗朗上口的歌曲串联起知识点，有利于学生的记忆，从而有效地促进学生的学习。
【效果】学生喜爱，网络中被热捧
“唱着歌来学习，真的很有趣，还有利于我们背诵！”高二学生苗佳荷说。
学生李思越举例说，歌词中有这样几句：“同源染色体爱恋/联会之后更喜欢/四分体每天都新鲜/交叉互换更缠绵/基因位置会互换/这是减Ⅰ前期特点/减Ⅰ中期排列在细胞的赤道板/减Ⅰ后期同源染色体挥手再见/减Ⅰ末期看到染色体减少一半/减Ⅱ后期单体分离加倍温暖……”在她看来，这样的歌词把减数分裂各时期的特点都唱了出来，再配上视频中的动画演示，“听一遍歌词就记住特点了，再看一遍视频，基本就能记着各时期的变化了”。
而李会敏和牛旭毅两位老师联手创作的歌曲视频，在网络中也被热捧。通过网络的传播，江苏、安徽、山东等省份的不少老师给他们打来电话，询问能否下载这些视频在课堂上教学用。“既然创作出来，就是要和大家分享的”，两位老师表示，他们还将继续改编歌曲，把教学难点用这样的方式变得让学生容易接受、乐于接受。
报社总编来帮忙 市民争相“上头版”
中俄东线天然气合作协议签署
新人拍婚纱 却见70岁老太？
消息称微软智能手表将整合企业办公软件
