9月22日，贵州某预备役团司令部参谋陈凯在全团干部的掌声中走下讲台，他讲授的《诺曼底登陆的用兵艺术》一课，获得大家的好评。为了备好这一课，他细读了7本相关军事书籍，利用一个多月的课余时间认真备课。他说：“授课，是抛砖引玉，希望能让大家开阔视野；备课，则是让自己学到了许多军事知识。”
如何提高官兵的思维层次和谋略水平？在年初召开的一次党委议训会上，有人建议通过每月一课的形式，组织官兵学习古今中外经典战例。同时，让现役干部自主选题，轮流走上讲台授课，通过讲解经典战例学习军事谋略。这一建议被团党委采纳，但一些人认为本团干部军事理论水平有限，教学质量得不到保证。该团团长潘仕祥说：“本团干部理论水平有限是事实，但备课授课可以达到教学相长的目的。”于是，他们开展“经典战例每月一课”活动。该团规定，授课活动每月由司、政、后三个部门各自推荐一名干部备课，最后由团首长通过现场试听评分的方式决定本月授课人和授课题目。这一活动有效激发了官兵学习研究军事谋略的浓厚兴趣，该团上下也很快就形成了比拼中进步、教学中相长的氛围。
“能从各部门竞争中胜出就不容易。”据该团政委李宗强介绍，团政治处为了搞好教学活动，组织大家互相帮助，确定推荐授课人选后，大家就从授课选题、重点内容、讲解角度等各方面进行分析讨论，帮助授课人提高课件质量。后装处组织人员标绘经典战例作战要图，帮助授课人分析作战背景、双方企图、战场态势，让授课人体悟到经典战例指挥员的谋略。据悉，今年底，该团将组织优秀教员和优质课件评选表彰活动，以进一步激发大家学习研究军事理论的热情，促进部队战斗力的提高。(张发猛)
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