央广网北京12月14日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道，今天，一名安徽中学教师提出的“选材落伍的语文教材尽快脱胎换骨”引发网络关注。这名教师在自己的文章中表示，目前在用语文教材的选文标准已经脱离了当前的现实，现当代作家作品涉及较少，所选文章远离学生生活，导致学生对于语文课本的阅读兴趣持续下降，甚至影响了语文教学。

这名老师呼吁，应当在语文教材的修订中使其选择更符合时代潮流，改变其中成人化色彩过于浓重的问题，从而编写适合学生学习也受到学生欢迎的课本。我们的记者今天也就这个话题采访多方观点，这名老师提出的建议，有没有道理？可不可行？

这不是赵成昌第一次撰文探讨有关语文教材编写的话题，在他看来，语文教材选文仍然沉浸在过去的岁月里，被古文和近现代作品包揽，而缺乏当代作品，其阐述的内容、体现的含义往往不能被学生们很好的理解，也无法引起学生的共鸣：“它主要就是太过时了，反映的时代和学生的生活是脱节的，这样就无法引发学生的兴趣，甚至会影响教学。”

赵成昌认为，当前我国文学发展很是繁荣，思想性和艺术性俱佳的作品也不在少数，教科书选文本应放开怀抱，将这些作品纳入选择。

他说，经典不等于是说就是古代作品，或者历史上的文学作品就属于经典。随着时代的发展，要人性化，学生跟着自己的生活环境长大，有的时候觉得文章太远了，没办法理解，当然不敢兴趣。他曾经调查过，学生现在主要喜欢励志类的文章和有故事性的文章，当代作品也是有经典的。

不过对于上述观点，北京师范大学教育系教授劳凯生认为，有些片面。

劳凯生说，语文教材哪一类的文章应该放多少，要看现在语文教材的培养目标是什么，应该帮助学生在哪一些方面掌握知识和技能，这样来选择。

事实上，语文教材的经典性和当代性，一直以来都是难解的话题，而如何选用合适学生理解和思考的选文，更是让人们久久争论。2013年，人教版初一教材中删去了鲁迅先生《风筝》等文章，就引发不小得争议，史家胡同小学语文老师张聪坦言，语文课本承担的作用较多，不能单纯从一个角度来定义。

张聪说，我们选择的教材，其实很多是帮助孩子学习语言的范本，而不是一个简单的引发学生产生阅读兴趣的文学作品。很多文章需要一定时间的沉淀，具有一种经典性也好，或者具有大家的共识也好，集中在文本上面，承担去学习怎样运用语言的作用；另外一点，教材当中的文章应该具有一定的人文性，这种文化价值其实也应该是一种社会的共识。它本身也不应该是跟着风随时去变化的，很多我们现在很热的东西，不一定成为我们整个社会的共识。所以这就是语文教材的公用，不是一个文学选本。

张聪建议，从语文教学的角度来看，优秀的现当代作品当然可以纳入到学习之中，而不必一定要被纳入教材才可以教授。

张聪说，现在在教学届有一个变革，以前是把教材当圣经一样对待，那是我们唯一使用的承载教学内容的东西，甚至有时候就把教材等同于教学内容。如果真的想让孩子在语文能力上有所提高，老师首先应该突破教材局限。教材本身只是一个例子，语文能力和语文素养这种无形的内容隐藏在其中。目前我们的教材越改越好，越来越能贴近孩子，但是即便现在，该教材要经过层层把关，很个人化的东西会被删掉。现行状况下也有办法能把语文课教好。